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    讓校園文化新貌成為無聲的教科書

    瀏覽: 日期:2019-08-02

     讓校園文化新貌成為無聲的教科書
     
          步入社會主義新時代,湖北荊門外語學校聚焦立德樹人,創造滿足學生充分發展需求的教育,全面實施文化內生與升級、環境創設與重混、課堂轉型與探究、課程生成與進化,努力挖掘校園文化內涵,不斷優化育人環境,促進學生健康成長,快樂學習,幸福生活。
     

     
     


     
          學校校訓:“格物致知、躬行踐履”“自覺、自立、自重、自得、自成”“博學、審問、慎思、明辨、篤行”。
        “格物致知”意即推究事物的原理法則而總結為理性知識,“躬行踐履”意即親自施行和實踐。將國學精髓“格物致知、躬行踐履”立為校訓,意在培養學生實事求是的求知精神和學以致用、知行統一的實踐品格。
        “自覺、自立、自重、自得、自成”語出南宋哲學家、教育家陸九淵,強調學生在成長中要充分發揮自身主觀能動性。“自覺”,即在學習上主動參與探究;“自立”,即在生活上主動自理與服務;“自重”,即在行為上主動約束與反??;“自得”,即在思想上主動提高與進步;“自成”,即在發展上主動實踐與創新。
         陸九淵語錄:“為學有講明,有踐履?!洞髮W》致知、格物,《中庸》博學、審問、慎思、明辨,《孟子》始條理者,智之事,此講明也?!洞髮W》修身、正心,《中庸》篤行之,《孟子》終條理者,此踐履也。......未嘗學問思辨,而曰吾唯篤信之而已,是冥行者也。” “博學、審問、慎思、明辨、篤行”是對求知的具體要求,即要廣博地學習,要詳盡地詢問,要細心地思考,要清楚地辨別,要踏實地施行。

     
         
         ?;罩黧w脫胎于漢字“自”,取之神韻,清晰簡明地表明了學校“自覺、自立、自重、自得、自成”的校訓精神。“自”字上方的一撇呈“人”字形,體現了“以人為本、內涵發展”的辦學理念;又像一把“鑰匙”,象征教師交給學生開啟知識寶庫的金鑰匙。?;照w采用了典雅的咖啡色,成熟、穩重、專業,恰到好處地表現出學校師生扎實穩健、積極進取、追求卓越的作風。整個?;粘矢吣碌溲诺娘L韻,與學校注重人文、根深有涵的風格一脈相承。
     
    新建的教學樓命名為篤行樓。“篤行”即知行合一,是學習的最高境界,充分體現“格物致知、躬行踐履”的校訓要求。
     
    博學樓,是各功能室匯聚的地方,意為廣博學習,豐富知識,打下厚實功底,提升綜合素質。

    行政樓命名為九淵樓,是統領學校工作的地方,意為學校管理者要做 “陸九淵文化” 的傳承者、推進者。


    新裝修的教學樓命名為慎思樓,意為“思維第一”是智慧課堂的核心,創造屬于學生的課堂,就要深度學習,就要思維,就要慎思。


    紅綠相襯的運動場,形似碧葉紅瓣的花朵,象征學校欣欣向榮,永葆健康持續發展。






    體育看臺修飾一新,古韻與現代交融;運動場鋼構屏風大氣美觀,充滿運動激情。




    裝修一新的學術會堂和道德講堂。


    舒適明亮、寬達3米的教學樓走廊。


    可調水溫、方便衛生的直飲水。


    寬敞明亮的教室,舒適全新的桌椅



    配備一新的空調,冬暖夏涼。


    學生公寓統一配備環保的實木床,讓學生睡得舒適安心。

         
         校園之路是“行”的路徑,以“自教育文化”的“自覺、自立、自重、自得、自成”命名。“自得路”意為培養擔當民族復興大任的時代新人,知行合一,激勵學生自主發展,引領學生懂得、悟得、行得、獲得。“自成路”意為堅持以人民為中心發展教育,立德樹人,激發學生自立追夢,助力學生成長、成人、成才、成功。
     
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